Lernstudio Lesen - Michael Ende Schule Elsdorf-Berrendorf

Konzept: Lernstudio Lesen der Michael-Ende-Schule

Das Lernstudio Lesen wird z.Z. von Kindern aus der Stufe 1 und 2 mit besonderem Förderbedarf im Fachbereich Lesen dreimal wöchentlich besucht.
Das Lernstudio versteht sich als Ergänzung zum Deutschunterricht.
Im Folgenden werden inhaltliche Aspekte und konkrete Fördermaßnahmen beschrieben.
Die Förderung der einzelnen Schüler orientiert sich an einer prozessbegleitenden Diagnostik und wird im Förderplan festgeschrieben.

Diagnostik: Bild-Wort-Test (Sommer-Stumpenhorst), Züricher-Lesetest, informelle Überprüfungen

Inhaltliche Aspekte

Förderung der Wahrnehmung, Konzentration
Phonem – Graphem – Korrespondenz
Synthese
Anbahnung und Festigung des Leselernprozesses
Bewegungsrichtiges Schreiben
Freies Schreiben

Förderung im Lernstudio

Aufbauen einer Zielmotivation "Ich will lesen lernen"
Sicherung der Grapheme
Anlaute heraushören (Bild und Anlaut, Budenberg)
Synthese anbahnen und festigen (Lautgebärden, Gleitzeile I)
Buchstaben bewegungsrichtig schreiben, automatisieren
Silbenlesen (ABC der Tiere)
Lesepass: Lesen und malen, Satzkarten lesen, Lesetexte
Lesen am Lateraltrainer (auditives Training)
Einfache Lesetexte
Braingym: Liegende Acht, Überkreuzbewegungen

Computereinsatz

Budenberg: Bild und Anlaut, Silbenlesen, Erstlesen, Zweitlesen
Graf Ortho
Gleitzeile I

Struktur der Fördersequenzen

Die Schüler arbeiten nach einem Tagesplan. Die Methoden werden intensiv eingeübt. Eine gleichbleibende Struktur der Übungssequenzen gibt den Schülern Sicherheit.

Computergestützte Lernprogramme (Gleitzeile, Budenberg, Lernkartei)
Lesepass (Stumpenhorst)
Logico
Brain-Gym- Übungen
Leseübungen am Lateraltrainer
Schreibübungen

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