Konzept für den Bildungsgang Lernen
Auf der Grundlage der AO-SF (§24,1) wird an unserer Schule der Bildungsgang Lernen angeboten.
Schülerschaft
Für Schülerinnen und Schüler, bei denen im Rahmen der AO-SF oder im Laufe der Schulzeit der Förderbedarf Lernen festgestellt wird, gibt er zwei Möglichkeiten für die weitere Förderung:
- Bildungsgang Lernen: Primär sprachbehinderte Schülerinnen und Schüler verbleiben an der Michael-Ende-Schule und werden im Bildungsgang Lernen gefördert.
- Schulwechsel: Schülerinnen und Schüler, bei denen sprachliche Beeinträchtigungen weitgehend aufgearbeitet sind oder bei denen die Lernbehinderung deutlich im Vordergrund steht, wechseln an eine Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
Organisation, Methoden und Materialen
An der Michael-Ende-Schule verbleiben Schülerinnen und Schüler mit dem Bildungsgang Lernen im Klassenverband und werden, ihren Bedürfnissen entsprechend, individuell gefördert.
Es werden Unterrichtsmethoden angeboten, die innere Differenzierung erlauben wie Wochenplanarbeit, Lernen an Stationen, Werkstattarbeit, fächerübergreifendes Lernen und projektorientierter Unterricht. Maßnahmen der äußeren Differenzierung werden in klassenübergreifenden Fördergruppen (Matheband) und in Lernstudios (Mathematik, Sprache, Lesen, Hören) realisiert.
Unterrichtsmaterialien sollten besonders überschaubar, strukturiert und anschaulich sein. Besonders wichtig sind auch vermehrte Übungsphasen und regelmäßige Wiederholungen.
Leistungsbeurteilung
Leistungsüberprüfungen werden auf die individuellen Fähigkeiten der einzelnen Kinder abgestimmt. Schülerinnen und Schüler mit dem Bildungsgang Lernen erhalten Zeugnisse, die sowohl das Arbeits- und Sozialverhalten als auch die Lernentwicklung und den Leistungsstand beschreiben (Beurteilungszeugnisse). Auch die Eltern werden regelmäßig über die reduzierten Leistungsanforderungen informiert.
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